（通讯员石玉）担任高二（25）班实习班主任不过一个多星期的时间，在坐班和课下与他们的交流中，渐渐地，开始能叫的上越来越多的名字，与此同时也发现了学生在学习行为习惯方面的一些问题。在和班主任沟通协商后，我们将本周班会的主题定为学习习惯养成篇。

班会开始的前一天，我们就开始着手准备工作，召集班委成员开会，充分发挥班委的主动性和热情，大家献言献策，确定了活动流程并最终决定由发班长吴李晗静同学担任本次班会的主持人。

班会正式开始了，首先使用多媒体播放我们事先准备好的关于学生各种日常学习行为习惯的图片，抓住了大家的眼睛。主持人登台介绍了本次活动的主题以及目的，“习惯有时可以决定人的一生，良好的习惯往往受益终身”。活动开始，请张晓雯同学对于自己一天的学习行为进行客观描述，其他同学在倾听的同时注意去发现其闪光之处以及需要改进的地方并自由发言。

有了一个案例之后，同学们开始打开了话匣子，于是进行第二项活动以小组为单位，大家积极讨论，反思自己学习方面的不足以及组员身上可供学习的亮点。十分钟激烈讨论过后，我们请几位小组代表上台交流，并在黑板上对于良好的学习习惯以及不良学习习惯进行简单记录，不多时，黑板上便被写满“上课不认真，不积极思考，学习没有计划.....”“按时到校，主动问好，学习有效率，作业干净整齐......”，满满的都是学生日常学习行为习惯的真实状况描述，可见学生们也的确认真的反思了自己同时也注重观察身边同学的优点。黑板上刷刷的写着，讲台下的学生静静的看着，默默地想着，相信这对每个人来说都是一次极好的反思教育，从身边的事，从身边的人我们更能清楚地看清自己。

活动的最后，我们给每位同学发了一张我们精心挑选的明信片，请他们写上对自己之后的期许，并签上名字和时间。同学们开始认真地拿起笔写起来，虽然只是几句简单的话，但看得到他们对自己的一份决心。“期中考试之后，我们会选取一个合适的时间把明信片再归还给大家，希望大家都可以成为明信片上那个更好的自己.”活动的最后主持人总结道。

本次活动让学生从身边的人和事出发，贴近学生有话可说，更充分的调动了学生的积极性和参与热情，并真正从中受到触动和教育，能够对自己之后的学习有更好的规划。