（通讯员 吴颖 陈瑶）2014年9月15日，我与研究生院的其他三名学姐组成了一只特殊的实习小分队来到了华师大一附中初中部，未来两个月的时间我们小组将在这所“摇篮”中完成关键的实习任务，开启我们实习教师的新征程，成为一名真正意义上的教育者。

初跨校门便情不自禁感慨时光荏苒，想不到自己竟是以“教师”的身份回到初中校园，自己十四、五岁的青涩印记也显得更加清晰，那些回忆也在与学生的不断接触中日渐深刻。此时此刻的我，以一名实习教师的身份首次“触电”神圣的三尺讲台，满心光荣而又深感巨大压力，这群孩子在应试教育与素质教育的双重标准下已经疲惫不堪，我在思考如何才能够以最好的方式让他们在最美好的时光中学会做人、学会读书，成为他们心灵的朋友、人生的导师。

在揭毅老师的带领下，我们一行人见到了这次负责我们实习指导的何华斌老师、曾庆善老师以及陈丽娟老师，三名老师既是我们城环实习小分队的指导老师，也是早我们几年毕业的学长与学姐，三名老师的亲和让小分队的队员们在陌生的环境中安心了不少，在教学之外我跟着何华斌老师在初二（3）班实习班主任，学习如果做好班级管理的工作，而何老师对班级的管理方式与我之前所设想的十分契合，他说要给予学生足够的空间去成长，我非常赞同。第一次803的同学见面有些生分，是我还没做好为人师表的准备，而第一次被问候“老师好”也并不是在教室里，而是在学校小卖部门口，在我还像个学生一样下课冲到小卖部门口的同时迎面走来的学生对我喊出了那一声“老师好”，让我真正意识到自己必须以一名老师的要求来规范自己。

接下来几天的实习生活让我之前的担忧成为事实，第一次照看这群小鬼自习，他们总有过于旺盛的精力让我难以控制；第一次监考他们，初中孩子天性的调皮让我头疼不已；第一次被问问题，他们的奇思妙想让我难堪不已。然而，这些都是他们成长的过程，也是我作为一名教师在成长的过程。

也许我们还不是很成熟，我们需要一些时间将自己的身份进行转换，自身也有很多行为上不妥与习惯上的不足，但在实习中的锻炼让我逐渐认识到这些缺点并开始加以改正，作为小分队的队长，我将以积极的精神面貌迎接所有未来的挑战，与所有队员在本次实习考验中获得成长。