（通讯员张雪儿）11月15日下午两点半，科学会堂进行了中学地理教师专业成长与实践的讲座，演讲人是中学地理特级教师严瑛，讲座一直持续到五点十分。

首先，严瑛老师引入了几个问题-教师何时成为了一个专门的职业？什么人能当教师？什么时候有了教师标准？内容是什么？并一一为我们做了详细的解答。

严瑛老师指出，以前的教师必须是长者，但如今的教师是履行教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，是具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能的一类人。在谈到专业知识的时候，严瑛老师说：“要想进步，一切不进步的理由都不是理由。”，她还举了一个例子：她的师父，曾是武汉大学法学专业的学生，但他最后从事的是地理教学工作。其次严瑛老师还提到了作为教师“以学生为本，师德为先，能力为重，终生学习”的基本理念。

讲完了教师应具备的标准后，严瑛老师又转入了下一个重要话题，即中学地理教师专业化存在的问题。第一是自卑感较重，由于是副科领导和学生对其重视度不够，以致工作没有辛福感；第二是责任担当不力，即过于重视升学率，优秀率，合格率，而忽视了对学生实践能力要求的培养；第三是专业不胜任感；最后是满足现状。

在提出了种种不好的现状后，严瑛老师便开始了讲座中最精彩的部分——促进地理教师专业成长的有效途径。“作为一个学习地理的人，要熟悉地理教育功能，它不但具有科学功能，文化功能，发展功能，社会功能，还具有生活功能。有道是上知天文，下知地理。它关系到人的成长、民族的未来、国家的安全与可持续发展，能有机会担当地理教师是无限的光荣”。严瑛老师自豪地说道。

作为一个长达三十七年教龄的教师，严瑛老师以自身体会告诫全体在座的学生，作为老师，一定要与时俱进，学会与学生沟通，关心学生的身体以及心理健康，更要因材施教。

最后，太阳集团5493con代表魏婧，作为严瑛老师曾经的学生，为自己的恩师送上了感恩的花束