（通讯员 柯蕾）8月17日，进入到野外实习的第三天。今天我们实习的主要任务是掌握小溪塔部分地区水文和土壤的基本概况及对简单水文和土壤仪器的使用和熟练操作。

鉴水之灵动 黄柏河上舟动云涌

今晨一大早，实习队伍便兵分两路分别进行了水文和土壤实习。首先，第一大组先乘车到了小溪塔地区的黄柏河上乘船对水体的一些性质进行测量。黄柏河地处小溪塔地区，是一条处于回水区的人工湖，其水速较缓，水流平稳，便于我们对湖水进行测量。这次，我们主要是测量一些湖泊的物理性质，如水深、温度、透明度、水色等，以及影响测量精度的一些环境因素，如湖面湿度、湖表面两米处风速等。对于水深的测量，我们主要使用的是水尺进行粗略测量。而对于水温，由于水温处于不断变化之中，而且根据不同湖泊的类型，水体有正温层、逆温层、同温层等层次的划分，因此，我们在不同深度使用水温计测温，以减少误差。除此之外，利用透明度盘和水色计我们还测量了湖水的透明度和水色。

测湖水温度

测湖水透明度

品山之敦厚 山顶山脚挥铲挖坑

接着，探寻完水的奥秘，我们又涌入了山的怀抱。在地震台丁家坝丘陵，刘目兴老师带领大家进行了有趣的土壤实习。主要有利用比色卡测定土壤颜色，其中包括土壤的色调、亮度、彩度。对土壤质地的观测，对土壤结构体、土壤湿度、新生体和侵入体、酸碱性和土壤紧实度等项目的测定。

实验完后，刘老师与我们闲谈少许。他说，作为师范生，你们将来在课堂上可能用不到这么多专业的知识，但是，我是想让你们能够逐渐树立这样的观念，即人地和谐。适合人居住的地方就住人，而生态脆弱的地区就该将人迁出，真正保护起来。有了这样一种观念，并将这种观念不断传递给你的学生，这样，影响便慢慢大起来了。

换做平常的我们肯定是无法理解“人地和谐”的，但是在这样炎热的午后，这样一堂荒山野岭里的一场言传身教的课，却让我们体会到了这四个字里所蕴含的深刻要义。一次野外实习，目的并不仅仅在于对所学知识的实践和梳理，这也是我们一次树立正确人地观念，正确立场的好机会。

总之，今天的实习活动后，大家都感觉到受益匪浅！