(通讯员李艳芳)事情多的时候时间也过得快，不知不觉实习时间已过半，正式上了讲台5次，与学生的关系从疏远到融洽，对老师这个职业的认识也从刚开始的不知深浅到现在稍微看到点门路，感触便也不知不觉地开始萌发。

首先是讲课方面。指导老师起初就告诉我们，上课最重要的就是逻辑，当你自己的逻辑清楚了，学生自然就听得懂。刚开始觉得把自己会的东西讲给学生肯定没问题，但在备课的过程中，才发现不仅把自己会的东西给学生讲懂不容易，而且“自己会的东西”也成了问题——已有的知识经验甚至成为我们的阻碍。所以我们实习小组的同学经常在一起探讨交流大大小小的问题，有知识性的问题，也有讲法、课堂活动设计、制作教具突破重难点等方面的问题。小组成员相互听课评课，在磨练中不断成长。周二上午是高一地理老师集体备课的时间，我们也积极参与其中，聆听老师的建议和经验，认真修改自己做得不够好的地方，每每收获良多。5次讲课经历加之听小组其他成员的讲课，每一次的体会都不相同，不同班级有不同的学习风格，有的班级思维活跃，积极回答问题，课堂的氛围就感觉轻松；有的班级不爱回答问题不喜欢跟老师互动，课堂进展起来就缓慢一点。总之，老师不仅要把课备好讲好，还要学会管理课堂，例如观察学生的听课情况，注意学生的情绪，引导学生养成良好的学习习惯等等。这些方面自己还没有足够的经验，做得还不是很好，需要在以后的教学实践过程中悉心学习，精心积累。

在班主任实习中，感触最多的是学生态度的悄悄变化。我所在的班级是高一（6）班，一开始到班级与他们见面的时候，学生好像并没有特别的感觉，可能稍稍有点好奇；一个月过去了，虽然只是每天陪着他们早读，陪着他们跑操，但感觉他们的目光是亲切温暖的，问候也是自然和谐的。6班的班主任朱老师是一位经验丰富的女老师，常常传授带班经验给我，非常感激。班主任是既是班级的管理者，也是班级的服务者，既要对学生负责，也要对家长与学校有交代，辛苦程度不言而喻，责任更是重大。这其中的学问还要细细琢磨。

随着各省市的招聘会陆续开始，我们都会需要尽快把自己从学生过渡到老师、从对自己负责过渡到对很多人负责。这是一个破茧成蝶的过程，也必是一个苦尽甘来的过程。

实习的时间在一天天变少，而我们的收获也在一天天增长。过去的日子值得我们感恩，接下来的日子我们更要珍惜。对学生负责，对自己负责，加油！