（通讯员阁承艳）“阎王”是个非常优秀的老师，他带的高二（23）班遥遥领先，不知道是他班基础本来就好，还是他带出来的，不过他对他的学生要求一直都很严格，听课第二天他就要求他带的几个实习生准备教案和课件，一来可以对照他讲的思路进行比较，二来可以锻炼这个准备的过程，高二的课讲得很细，每一个知识点基本上都挨着讲到，所以有时让人不知道是复习课还是新课，虽然他们做的已经很好了，但是离老师的目标还有距离。不过老师首先让他们试着在班级里面讲了两节习题课。

昨天是他们在讲台上第一次讲课，讲得虽然是练习题，但她们都认真地准备了很长时间，每一个知识点，每一个需要注意的问题解题逻辑等等，都在下面分析得很全面。佳晓心里一直很担心，担心自己讲不好，时间不够用，学生不配合，或者各种意外的事情发生，我想从昨晚老师告诉她让他们两个分开一人讲一班时，她们心里又是高兴又是紧张，直到真正成功讲完的那一刻，一切都顿时轻松下来了，那种喜悦的激动的心情估计会让他们今晚又睡不着觉了哟！

我看着他们高兴，心里也随着高兴。虽然她下来时一直说自己开始怎么紧张，中间讲的时候没有注意到什么，她自己都意识到了，可是我们看不出来她的紧张，她表现地很优秀，学生们都听得津津有味。江华讲完后学生羞涩地送了个苹果给她，我想这就是学生对她的一种很好的认可，确实嗓子都很不舒服，因为那卖力地一节课学生们都看在眼里，谢在心里，怎能不认真听讲呢？

今天，“老王”老师也让我跟慧慧给他的两个班学生讲五年高考三年模拟上面的习题，对我来说虽然不是第一次上，因为我在暑假时的母校也讲给高三的孩子讲过习题课，但是面对前一天他们如此成功的讲完后，我们瞬间有了压力，我在我实习班主任的班级里面讲，可是我还不清楚我讲练习的时候学生们的配合度究竟怎样，担心学生不听我讲，以后我还怎样在他们班级里混班主任呢？在私下找学生辅导时顺便了解了一下情况，他们基础比较薄弱，所以我在讲的时候把相同的知识点的题目放在一起讲，在讲之前先带着大家一起复习了一遍知识点，比如洋流的那部分，把分布规律及影响过了一遍后，再讲题目时就显得得心应手了，不愧是我班的学生，非常完美地配合我讲完了一节课，与我暑假讲练习时的反应截然不同。我想这到底是什么原因呢？是讲的内容不同吧，是平时上课的习惯不一样吧，或许是不同的背景下而产生的不同反响。有了学生的这种信任，当然会更有动力，更加要对学生负责任了。

而私下辅导学生已经成了一种习惯了，首先是23班好问好学的学生，主动带起的这种风气，他们几个从一天一个人到接连好几人的辅导，而我班也渐渐地有了这个习惯了，利用中午和晚上自习的时间，在休息室一对一地辅导，有时真的觉得自己有心无力，想帮助更多的学生，可是精力确实有限，所以一切还是要靠学生们主动好学，我们这免费的家教，要来的快来吧，过了这个村没这个店了；对我们来说，免费的家教是为了将来更好的教育。